为了落实新教学常规，提升科学核心素养，2024年4月3日瑞安市高楼镇中心小学科学教研组开展了主题为“宇宙单元小学科学课堂的思维提升”的教研活动。

首先由朱小燕老师执教六年级下册《宇宙》单元第二课《八颗行星》。朱老师非常注重学生信息素养和建模意识的培养。通过EXCEL表格，充分借助学生已有的信息素养对太阳和八颗行星大小距离数据的进行精细处理，让学生真实感受太阳系的浩瀚，为学生建构一个“太阳系并不是大家图片上看到的那么热闹，而是相当的空旷无比”的正确的科学观念。朱老师的整个建模过程分成了这样四个挑战任务，课堂建模时间充分，将课堂最大程度上还给学生，通过层层的建模任务，引导着学生的认识从太阳系很大，到通过建模来了解到底有多大，完成了科学思维上的进阶；又通过建模思维从等比例缩小或放大到必须全部的数据都有统一的比例，实现学生对建模更全面、更严谨的认知。整个课堂的核心过程由主线建模任务驱动，暗线思维进阶实现教学目标，相辅相成。

课后由高依露和郑程两位老师对这节课进行点评，经过组内探讨，提出了中肯的评价和专业的建议，老师要尊重学生，把课堂交给学生。要站在孩子的角度去思考问题，帮助孩子自主的去对问题进行思考、分析归纳，让科学思维真正在学生的学习中有效落实。大家一致认为我们科学课堂最终的目标是希望孩子们像专家那样去思考和实践，用科学的思维方式去看待物体、去解决问题。通过本次科学教研活动，各位教师更加关注学生思维，同时在教学中不断实践反思，相信在大家的不断努力下，学生的科学核心素养能慢慢提升！

（来源：科学教研组 撰稿：朱小燕 审核：郑程）