“一分耕耘，一分收获”。在数学教学过程中，着力于对学生独立思考和自学能力的培养，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生形成知识网络体系，形成正确的学习方法和思维方式。在教学中，根据班级学生的特点，设计好每一节课，从学生成长的角度去看待问题，在解决问题中提升学生能力。

 “用心做教育，用爱做人师”，关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。

班级管理中，学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督。

我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。

相信每个孩子都是粒种子，愿把自己的爱化作一缕阳光，一眼甘泉，一片沃土，让每粒种子都生机勃勃地成长。